当前，我市初三、高三顺利复课。其他年级在等待复课的同时，停课不停学，我市各学校纷纷通过网络搭起一个个“云上课堂”。这不康巴什区第一中学东校区初一八班班主任兼英语老师马秀丽当起了“主播”。
“同学们，该起床了。一日之计在于晨，良好的开端是成功的一半，我们要以崭新的姿态和蓬勃的活力迎接新的一天！”早晨七点，马秀丽照例打开手机中的钉钉软件，提醒学生们起床开始晨读，同时还不忘附带一些充满正能量的鼓励话语。喝了饱含马老师鼓励和希冀的“鸡汤”，学生们也个个充满了动力，在朗朗的读书声中开启新的一天。
晨读是以视频会议形式进行的，马秀丽可以在自己的窗口上看见所有学生背诵的画面。每天她不仅要嘱咐学生们背诵的具体要求，还要实时监督大家的背诵情况，谁背诵时不在状态或晨读时迟到早退，她都会再一次告诫大家。
“马老师，就快要开学了，但女儿中午住宿问题怎么解决呢？我家距离学校来回有四五十分钟的车程，实在不方便接送啊！”早晨9点，马秀丽接到了一个学生家长的电话，电话那头传来了家长急切的声音。“疫情防控期间，学校就餐要保证单人单桌，家住伊旗、康巴什的孩子只能先克服下困难，每天中午由家长负责接送，实在没时间回家的话，我建议您可以中午把饭送到学校，顺便陪孩子休息一会儿，这样坚持几周，等疫情过去就能恢复正常了！”马秀丽耐心安抚家长的情绪，并为她提出了一些可行性的解决措施。
“有我在，学生们会更有一种紧迫感。”作为班主任的马秀丽除了要上好自己的网课，还要在班里学生上各科网课时进行监管。每一节网课，马秀丽都会准时出现在钉钉软件班级群里，当老师设备或网络出现问题导致直播出现卡顿现象时，马秀丽会立刻安抚学生的情绪；当学生们在互动区发送与课堂无关内容时，马秀丽也会及时制止……
趁着学生们下课休息时间，马秀丽会抓紧时间与近期表现不太好的学生进行视频通话。“浩然，最近你的听课状态不太好，作业虽然按时交，但完成质量不高，不要因为网课影响了自己的学习进度，再这样下去，你的成绩可能就不如从前了。从现在起，你必须每天向我汇报学习情况，并每天做额外的拔高题，我会定期抽查你的时间安排、任务完成情况等。”
在孩子们开启“空中课堂”的这些天，马秀丽发现部分家长察觉了孩子在上课过程中一些不好的现象，并因此导致亲子关系逐渐僵化。为此，马秀丽鼓励学生们在网课之余开展综合实践活动，包括学做菜、做家务、学唱班歌等等，不仅可以表达对父母的感恩之情和孝敬之心，也可以激发爱国爱家、奉献社会的情怀。
下午，监督学生们上完网课后，马秀丽开始备课。每一节课都需要经历初备、二次备课、集体备课三个阶段。马秀丽不断查阅资料，反复打磨修改课件，并通过插入相应的视频微课等来提高学生学习的兴趣，这样备一节课，往往要花费20多个小时。马秀丽坦言：“化身为一名‘网络主播’，压力更大，挑战更大。上网课过程中，不能及时和学生互动，看不到学生的面部表情和肢体动作，因此总会担心学生是否能听懂，担心学生不够自律、落下功课。所以，只要有时间，我都会和家长联络沟通，将孩子不好的现象进行反馈，以便及时修正。”
晚上，马秀丽需要在手机上批改自己所带的两个班级70余名学生的作业，即使一刻不停歇，全部批改完也需要两个多小时，而那时的马秀丽早已眼睛干涩、颈椎酸痛，但她还是坚持给学生们上直播课，针对大家作业中出现的问题进行答疑解惑，以便孩子们对当天学习的知识能够充分吸收。
这就是一名“远程”班主任和“主播”老师的工作日常，虽然辛苦，但她却始终乐此不疲地付出着。相信，线下上课的日子也不远了。
(思晓凤)
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